通辽市扎鲁特旗深入贯彻落实党的二十大关于“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”重大决策部署，坚持把教育联盟作为推进教育均衡发展的重要抓手和有力举措，围绕“管理互通、质量共进、师资共建、学生互动、文化共建”全方位打造教育联盟，推动教育均衡化优质化发展持续展现新面貌、取得新成效。

组织再强化，高位推动有力度。印发《扎鲁特旗中小学教育联盟建设工作实施方案》，将全旗39所义务教育学校、3所高中划分为8个联盟，以“1 X”为组建模式，明确各联盟以驻镇且规模较大的学校为牵头校，由牵头校校长担任联盟理事会理事长，其他成员学校校长为副理事长。联盟成立后需及时制定章程，制定三年发展规划和年度活动计划，定期召集例会，围绕学校管理、教师培训、课堂教学、学校德育、校园文化建设和教育教学研究等工作重点，制订详细的协作计划，并纳入各学校正常教育教学活动范畴，确保联盟活动常态化开展。

措施再细化，活动开展有广度。围绕管理互通、质量共进、师资共建、学生共育、文化共建等“六共”工作重点，鼓励各联盟立足特色，综合运用课堂教学竞赛、主题教研、课题联动等教研活动，学科教师“青蓝结对”，名师带徒、带教研组、带课题“三带”等帮带模式，学生“手拉手”参加艺术节、运动会、科技节等互动形式，不断促进校际交流与协作。截至目前，8个教育联盟均已召开教育联盟工作启动仪式，并配套举办相关联盟活动。第四联盟顺利召开“石榴籽杯”学科竞赛颁奖仪式，第六联盟成功举办核心素养导向下的课堂教学展示现场会。

机制再深化，压实责任有准度。立足“局党组领导包联盟、教体局干部包校、学校领导班子包学段、环节干部包班级、教职工包学生”一包到底的原则，及时加强对各教育联盟工作开展情况的跟踪服务、问题解决。截至目前，局党组领导共参与所包联盟各项活动50余次，协调解决工作难点30余项。健全教育联盟评价机制，制定专项考核办法，明确每学年开展1次考核评价，对工作成效显著的联盟、成员学校及先进个人进行表彰激励；对态度消极，工作进展滞后的学校、联盟，综合运用通报、约谈、问责等方式倒逼责任落实。